2025, 11, No.425 15-18
“科幻现实主义”情境下素养为本的教学研究——乙烯：月球基地的危机与契机
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摘要：
为解决高中化学必修阶段“乙烯”教学中学生实验难以展开、与真实情境脱节的问题，创设以科学事实为依据、立足现实、展开合理且大胆外推的“科幻现实主义”情境。该教学设计以“月球基地乙烯超标危机”为背景，实现情境“一镜到底”。同时，结合微型化学实验和多角度证据素材，渗透“结构决定性质”的学科思想，发展学生核心素养。
Abstract：
参考文献
[1]王晶，毕华林．普通高中教科书:化学(必修:第二册)[M]．北京:人民教育出版社，2023:67-69.
[2]扶云松．“乙烯的结构与性质”教学设计[J]．中学化学教学参考，2023(21):24-26.
[3]孔宁．指向大概念的有机化合物教学研究——以“乙烯与有机高分子材料”第一课时为例[J]．中学教学参考，2024(11):64-67,71.
[4]中华人民共和国教育部．普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)[S]．北京:人民教育出版社，2020:73.
基本信息:
中图分类号:G633.8
引用信息:
[1]徐佳敏.“科幻现实主义”情境下素养为本的教学研究——乙烯：月球基地的危机与契机[J].中学化学,2025,No.425(11):15-18.